![](https://static.wixstatic.com/media/370d96_1947807bcd404d25887f62dfe7910405~mv2.jpg/v1/fill/w_288,h_204,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/370d96_1947807bcd404d25887f62dfe7910405~mv2.jpg)
Bezpieczeństwo na miejscu
![A boy flipping](https://static.wixstatic.com/media/370d96_4728cc78923b44e28274848236e9913a~mv2.jpg/v1/fill/w_501,h_318,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/Safety_edited.jpg)
![Boys playing on a climbing frame](https://static.wixstatic.com/media/370d96_290585ced3fd408fb39873a53ed2ae7d~mv2.jpg/v1/fill/w_111,h_86,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/GY8A0714-3_edited.jpg)
Baltic Street Adventure Playground to środowisko, w którym dzieci mogą bawić się swobodnie, bez zewnętrznego celu i motywacji, z pomocą, ale bez ingerencji. To miejsce, w którym w zabawie dzieci kierują się własne potrzeby, ciekawostki i lęki.
Wcześniejsze
Rozumiemy, że ten rodzaj zabawy może wymagać od dzieci stawiania sobie wyzwań, odkrywania własnych ograniczeń i podejmowania ryzyka. Oprócz wrodzonej przyjemności i satysfakcji, jaką ten rodzaj zabawy może przynieść, może również stanowić ważny element rozwoju dziecka, dając mu możliwość podejmowania samodzielnych decyzji, myślenia na nogach, równoważenia ryzyka i
nagradzać i nauczyć się brać odpowiedzialność za swoje czyny. Uczą się również uważać na siebie nawzajem, negocjować potencjalnie skomplikowane sytuacje i dzielić się tym, czego się nauczyli, metodą prób i błędów. Tego rodzaju możliwości są coraz rzadsze w życiu wielu dzieci.
Wcześniejsze
Jednak równie ważne dla rozwijania tego rodzaju umiejętności są wiara w siebie, odporność emocjonalna i niezależność. Dzieci muszą czuć się w miarę bezpiecznie, aby bawić się swobodnie, a aby tak się stało, środowisko emocjonalne i społeczne jest tak samo ważne jak fizyczne.
Wcześniejsze
Naszym celem jest stworzenie przestrzeni, w której dzieci będą mogły sprawdzić siebie i swoje otoczenie bez prawdziwej obawy o własne bezpieczeństwo lub bezpieczeństwo innych wokół siebie - tak bezpieczne, jak to konieczne.
Wcześniejsze
Rozróżniamy potencjalne ryzyko z jednej strony i zagrożenia z drugiej.
Potencjalne zagrożenia to niebezpieczeństwa lub niebezpieczne sytuacje, z którymi dzieci celowo się stykają lub z którymi się angażują, w przypadku gdy mają one możliwość i możliwość zmierzenia lub zrozumienia prawdopodobnego zakresu i jakości niebezpieczeństwa. Potencjalnym zagrożeniem jest na przykład ognisko, podobnie jak wspinaczka na drzewo.
Wcześniejsze
Z drugiej strony, zagrożenia to niebezpieczeństwa lub niebezpieczne sytuacje, których dzieci nie mogą zmierzyć lub zrozumieć, lub których nie mogą zobaczyć. Na przykład psie bałagan w błocie stanowi zagrożenie, podobnie jak zardzewiały gwóźdź ukryty w kawałku drewna. Zagrożenia są regularne i ostrożne
sprawdzane, a jeśli zostanie znalezione, usunięte lub złagodzone. Potencjalne zagrożenia są dozwolone, ale należy je mieć na oku.
Wcześniejsze
Pracownicy zabaw, którzy znają witrynę i wszystko, co zawiera, są obecni zawsze, gdy witryna jest otwarta i jeśli obawiają się o bezpieczeństwo dziecka, podejmują kroki, aby pozwolić dziecku kontynuować zabawę ze zmniejszonym niebezpieczeństwem lub interweniować, aby zmienić przebieg grać.
Wcześniejsze
W tej chwili używamy dynamicznego narzędzia oceny ryzyka opracowanego przez PlayWales, aby wspierać podejmowanie decyzji, kiedy należy interweniować z dzieckiem lub zabawą dzieci. Nazywa się dynamiczną oceną korzyści z ryzyka. Stopniowo będziemy rozwijać własną wersję, której doświadczamy z pracy w tym modelu.
Wcześniejsze
Playworkerzy uważnie obserwują całą aktywność na stronie, prosząc o pomoc i opinie innych pracowników i wolontariuszy, gdy nie mają pewności. Tam, gdzie to możliwe, zabawa jest dostosowywana poprzez sugestie i negocjacje, a nie odwracana lub powstrzymywana.
Stałe zmiany i uzupełnienia fizycznego środowiska placu zabaw oraz regularne czynności podlegają kompleksowej ocenie ryzyka i korzyści, a oceny te są aktualizowane co kwartał.